A presente pesquisa tem o objetivo de investigar se é possível estimular o pensamento crítico através de uma atividade prática de Modelagem Matemática relacionada a temas sociais e estimular os alunos da graduação de Licenciatura em Matemática da UFPR, através de questões sociais a utilizar a Modelagem Matemática como uma ferramenta para uma formação mais crítica e reflexiva. Desta forma, prepara-se uma metodologia de caráter exploratório e procedimentos técnicos de pesquisa ação que sugere a construção de uma disciplina optativa para alunos da graduação e a realização de uma coletânea de atividades, relacionado a temas sociais. Deste modo, espera-se alcançar a compreensão dos conteúdos de Educação Matemática abordados, colaborando para a construção e formação do pensamento crítico e reflexivo.