Esta pesquisa tem por objetivo analisar o processo de resolução de problemas e construção de modelos matemáticos de crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental promovidos por práticas com Modelagem Matemática a partir do ciclo proposto por Blum e Leiβ (2007). A coleta de dados está sendo realizada com um grupo de crianças durante seu período de escolarização no 1º ano e no 2º ano dos Anos Iniciais, com gravações das aulas, registro de observações em um diário de campo e de fotografias das produções. A fase de análise dos dados terá como aporte teórico os trabalhos de Bogdan e Biklen (2010) e do instrumento REMMP (Rubrica para Avaliação de Processos de Modelagem Matemática) que permitirá caracterizar a Modelagem Matemática como um processo de constantes idas e vindas entre contextos reais e a matemática. As análises buscarão verificar se os sete componentes do REMMP são identificados no processo de tradução entre contextos do mundo real e matemático.