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Este trabalho apresenta uma proposta de pesquisa de doutorado cujo objetivo principal é investigar de que modo os cursos de licenciatura em Física promovem uma formação que, efetivamente, leve em conta o papel da educação científica no exercício da cidadania. Para o desenvolvimento desta pesquisa, foram selecionados os cursos de licenciatura em Física presenciais ofertados por instituições federais do estado do Paraná (UFPR, UTFPR, IFPR). A investigação se dará em duas etapas principais. Inicialmente serão analisados os projetos político-pedagógicos dos cursos bem como suas ementas e programas de disciplinas, buscando por indicadores que possam caracterizar relações entre uma formação científica básica e o exercício da cidadania. Na sequência, serão enviados questionários e realizadas entrevistas com professores recém-formados por estas instituições, procurando entender de que modo levam em conta essa dimensão formativa em suas práticas e buscando perceber a influência de suas formações iniciais nestas escolhas.