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As atividades práticas são de grande importância para a fixação dos conteúdos teóricos, na busca de um melhor aprendizado por parte dos alunos. Como parte das atividades do Programa PIBID em um colégio da região central de Ponta Grossa (PR) realizou-se a identificação de todas as espécies vegetais do ambiente escolar, incluindo desde os jardins e pátios até as plantas cultivadas em vasos nos corredores e ambientes de estudo. O objetivo foi familiarizar os alunos do sistema de classificação taxonômica, buscando os nomes científicos em literatura especializada e gravando em placas de madeira junto ao nome das famílias botânicas às quais as espécies pertencem. Participaram das atividades quatro turmas do segundo ano do ensino médio, que auxiliaram na identificação e fixação das placas em horários de intervalo e contraturno das aulas. O projeto foi realizado entre os meses de novembro de 2018 e abril de 2019. Foi possível identificar 35 espécies em diferentes ambientes escolares, desde a portaria de entrada (vasos), incluindo o pátio e canteiros do jardim. O projeto foi bem aceito pelos alunos, os quais se mostraram bastante interessados e curiosos, fazendo perguntas sempre que surgiam dúvidas, participando assiduamente de todos os momentos. A atividade proporcionou experiência na formação aos licenciandos, pois foi o primeiro contato conduzindo uma turma que se teve desde que se iniciou o programa PIBID, colaborando assim para o aperfeiçoamento das demais práticas a serem realizadas e para o aperfeiçoamento docente.

Botânica, Classificação taxonômica, PIBID