PIBID LETRAS-PORTUGUÊS: UMA PROPOSTA MULTIMODAL SOBRE LINGUAGEM E IMAGEM - SEMIÓTICA E INTERACIONISMO

Luana Vargas de Andrade; Raquel Rosa Cardoso; Paloma de Jesus Alves; Ester Virginia de Lima Purim

Biblioteca Digital de Eventos Científicos da UFPR, III ENCONTRO DAS LICENCIATURAS REGIÃO SUL

Luana Vargas de Andrade, Raquel Rosa Cardoso, Paloma de Jesus Alves, Ester Virginia de Lima Purim

##manager.scheduler.building##: Setor de Sociais Aplicadas
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Data: 12-11-2019 04:00 – 04:15
Última alteração: 31-10-2019

Resumo

Vinculado ao projeto PIBID - Letras Português, da Universidade TecnológicaFederal do Paraná, o presente artigo tem como foco apresentar o trabalho realizadocom a turma do EJA - Noite, do Colégio Estadual Avelino Antônio Vieira, com oobjetivo de trabalhar com os alunos a perspectiva multimodal e interacionista. Amultimodalidade, como discutiremos a seguir, é de extrema importância dentro dasociedade em que vivemos, sendo assim necessário que o aluno, como indivíduo,nesse contexto, saiba interpretar os textos e as informações que estão diante dele atodo momento. A temática interacionista parte para um viés de discussão e reflexãoacerca dos problemas que permeiam a sociedade, como o preconceito linguístico e aacessibilidade da educação, por exemplo. Usando de um cronograma de quatro dias,o projeto se dividiu da seguinte forma: 1) apresentação do vídeo Vida Maria, discussãoacerca de preconceito linguístico e dificuldades sociais relacionadas à educação, eprodução de texto (gênero carta); 2) abordagem da temática de variedade linguística ediscussão; 3) transposição midiática: a fim de elucidar o conteúdo de variedadelinguística, os alunos realizaram um exercício onde deveriam encontrar em algumamúsica de seu agrado, pontos relacionados ao conteúdo.

Palavras-chave

Multimodalidade; ensino; interacionismo; social; semiótica.

Referências

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