O presente trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experiência desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), núcleo Matemática, da Universidade Estadual de Maringá (UEM). A experiência aqui relatada levou em consideração discussões que foram realizadas durante as reuniões de orientações como, também, a confecção e aplicação de um jogo pedagógico em sala nas aulas de Matemática de um Colégio parceiro do Programa. Foram utilizados dois materiais para introduzir os conteúdos, “Pega Varetas” e para concretizar conteúdos já conhecidos por meio do “Círculo de Frações”. Os materiais tiveram o objetivo de auxiliar a introdução de conteúdos no processo didático e aprofundar o conhecimento do aluno, considerando que jogos e materiais manipuláveis contém riqueza e diversidade, ao abordar o conteúdo de forma clara e proporcionar uma aula mais dinâmica. Dessa maneira, percebemos que essa implementação realizada permitiu que os alunos construíssem seus conceitos por meio de uma metodologia alternativa, preparada pelos participantes do programa PIBID para Ensino Fundamental.